הספר "הסיפור שאינו נגמר" נותר פתוח, ה"כלום" האיום נזל החוצה מהספר אל המציאות. ספרים בכל העולם נמחקים לעד.

ספרנית אמיצה יוצאת להציל את הספרים המחוקים, שוטר שמזדמן למקום מבקש ממנה להציג לו רישיונות, במקום להציג רישיונות היא מבקשת ממנו לפתוח ספר.

השוטר פותח ספר ומכאן מתגלגלות העלילות בזו אחר זו – הוא רוקד עם סינדרלה, נלחם בקפטן הוק ובסופו של דבר מצטרף אל הספרנית ויחד עם הילדים שבקהל הם מצליחים להחזיר את כל הסיפורים האבודים.

כתיבה ובימוי: חנוך רעים

משחק  : לובה רעים, חנוך רעים/עמרי הכהן

על היצירה

ספרנית מקימה בגן דוכן למכירת ספרים. שוטר שמזדמן למקום מבקש ממנה להציג רשיון. מאחר ואין ברשותה רשיון, השוטר מבקש ממנה לפנות את המקום.

לכאורה "סתם סיפור", שאינו מצדיק אפילו ידיעה בעיתון מקומי. אלא שאנחנו עוסקים בתיאטרון, ובהצגה הזאת, הסיפור הזה הוא הצעד הראשון בדרך להרפתקה מרתקת.

העובדה שהמחזה "לא סתם סיפור" מתחיל באירוע יומיומי פשוט, אינה מקרית. כל רגע וכל מצב הם נקודת מוצא לסיפור טוב. במקרה שלנו למשל, במקום לתת לשוטר רשיון, מבקשת ממנו הספרנית לפתוח ספר. מכאן ואילך מתגלגלות העלילות בזו אחר זו.

השוטר רוקד עם סינדרלה, נלחם עם קפטן הוק ונשבה בקסמם שלך הספרים (וגם בקסמה של הספרנית...).

סוף ההצגה הוא למעשה מעין חידון בו מקשיבים הילדים לחידות מחורזות ומנחשים את שם הספר המתחבא בהן. בכך הם מצילים את הספרים האבודים והופכים לשותפים של ממש בעלילה.

הסיפור הראשון נולד כנראה עם הולדתו של האדם הראשון ומכאן שהסיפורים אינם בגדר מותרות, כי אם צורך קיומי שלנו כבני אדם. ההצגה "לא סתם סיפור" פועלת בכדי להחזיר את הסיפור הביתה, למקומו הטבעי - הספר. בהצגה הופכת אהבת הספר והקריאה, לחלק בלתי נפרד מחיינו ולמרכיב עיקרי בהם.

כהכנה לצפייה בהצגה מומלץ להכיר לילדים את הספרים המופיעים בהצגה.

(הכותרים המודגשים הם הפחות מוכרים מנסיוננו)

• פינוקיו
• איה פלוטו
• מיץ פטל

• שמוליקיפוד
• ארץ יצורי הפרא
• העץ הנדיב

• פו הדב
• כספיון
• דירה להשכיר

לאחר ההצגה כדאי לשוחח עם הילדים על ספרים וסיפורים ולהעלות נושאים כגון:

• סוגים שונים של סיפורים (אגדות, סיפורי עם, סיפורי הרפתקאות וכד').
• סיפורים אהובים על הילדים.
• סיפורים אהובים עלייך הגננת/המורה ועל הורי הילדים.
• הדומה והשונה בין ספר לסרט.
• היכן אפשר לקרוא בספר? (המסקנה: בכל מקום. אפילו בפיקניק או בטיסה).

ילדים בגיל הגן ובכתות הראשונות של ביה"ס היסודי, נמצאים בשלב בחייהם בו הספר הוא חפץ מסתורי לא רק בגלל הסיפור הנמצא בתוכו אלא גם משום שרוב הילדים אינם יודעים לקרוא עדיין. דווקא העובדה הזו, בשילוב עם כמיהתם הטבעית לסיפורים, הופכת אותם לקרקע פוריה שבה כדאי לטעת את אהבת הספר.

שימו לב - המלצות אלו הן מטעם המפיק או האמן המציעים את הפעילות.

Salt2@mhc.org.il